PENSYARAH KAMI

 Dr Zaini bin Abdullah

Dr Zaini bin Abdullah adalah merupakan seorang Pensyarah daripada Faculty Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjung Malim, Perak, Malaysia.  Penghukusan di dalam subjek Pengajian Kurikulum.  Kelayakan akademik ialah pada tahun 1998 Sarjana Pendidikan (Pengajian Kurikulum) Universiti Sains Malaysia (USM), 1990 Diploma Pendidikan (Pendidikan) Universiti Sains Malaysia (USM) dan 1988 Sarjana Muda Sastera Dengan kepujian (Geografi) Universiti Sains Malaysia (USM).  Telah membuat research tentang:

1. Analisis Kesan Penggunakan Modul Latihan Pembelajaran Aktif Terhadap Pencapaian Pelajar (Guru Pelatih) Dalam Kurikulum Pendidikan Guru UPSI

2.  Pencapaian Dalam Kursus-Kursus Profesional Pendidikan Sebagai Peramal Pencapaian Dalam Program Latihan Mengajar Guru Pelatih

3.  Kesediaan Profesionalisme Guru Pelatih Semasa PraktikumKesan Integrasi Elemen Kecerdasan Pelbagai Dalam Pengembangan Kurikulum Sejarah

4.  Kesan Integrasi Elemen Kecerdasan Pelbagai Dalam Pengembangan Kurikulum Sejarah

5.  Implementasi Kaedah Pembelajaran Abad Ke 21 Dalam Mata Pelajaran Geografi Tingkatan 1:Kajian Di Sekolah-sekolah Di Daerah Batang Padang Dan Muallim

TOPIK-TOPIK DI DALAM PENGURUSAN KURIKULUM

 

TOPIK-TOPIK DI DALAM PENGURUSAN KURIKULUM 

TAJUK  1 - 13

TAJUK 1 (Pengenalan Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah)

 https://sites.google.com/view/kpf4023kumpulan1/home

TAJUK 2 (Teori Kurikulum Bilik Darjah)

https://kpf4023sesi2023.blogspot.com/

TAJUK  3 (Reka Bentuk dan Model Kurikulum)

https://rekabentukkurikulumbilikdarjah.my.canva.site/

TAJUK 4  (Pentaksiran dan Penterjemahan Kurikulum)

https://3wangi.blogspot.com/

TAJUK 5 (Perancangan Pelaksanaan Kandungan Kurikulum Bilik Darjah)

https://dplippm22.blogspot.com/2023/08/dpli-ppm.html

TAJUK 6 (Transformasi Kurikulum Kepada Unit Pengajaran dan Pembelajaran)

https://budakupsibelajar.blogspot.com/

TAJUK 7 ( Bahan Pengajaran dan Pembelajaran Bagi Sesuatu Unit Pengajaran)

https://mediapennpem.blogspot.com/

TAJUK 8 (Pentafsiran dan Aplikasi)

https://saberjoluhdplippmupsi.blogspot.com/

TAJUK 9 (Penilaian Buku Teks)

https://cikguppm22.blogspot.com/

TAJUK 10 (Perubahan dan Inovasi Kurikulum Bilik Darjah)

https://inovasipendidikan.my.canva.site/

TAJUK 11 (Kepimpinan Kurikulum Bilik Darjah)

https://sites.google.com/view/hebatnyakita/bab-11

TAJUK 12 (Penyelidikan dan Penilaian Kurikulum Bilik Darjah)

https://bab12kpn.blogspot.com/

TAJUK 13  (Isu Dan trend Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah)

https://sites.google.com/view/bakalguruhebat/home

  LATIHAN

LATIHAN BAB 5
NAMA
MATRIK		GROUP		TARIKH

5.9.1 AKTIVITI KREATIF (BRAIN GAME)

Cari dan tandakan perkataan yang berkaitan dengan soalan yang dikemukakan.

 

D

S

K

P

A

B

C

K

D

E

F

G

H

I

F

J

K

L

O

A

A

E

A

A

K

S

S

A

B

C

K

D

O

A

A

J

M

L

A

N

A

A

A

S

A

M

A

B

C

K

D

L

A

K

A

J

I

G

I

I

I

R

I

E

A

B

C

K

D

J

I

L

I

K

I

E

A

B

C

K

D

N

I

I

I

I

A

K

I

N

N

L

I

T

A

B

C

K

D

I

I

I

I

I

T

L

U

M

U

L

U

A

B

C

U

U

U

R

U

U

U

U

I

U

U

L

A

J

O

H

O

O

O

O

S

U

M

A

T

I

F

O

O

J

F

K

O

U

O

A

B

C

K

D

O

L

A

B

C

K

D

K

E

L

O

A

P

L

I

K

A

S

I

J

O

K

O

O

O

L

K

I

I

N

B

C

K

D

I

I

I

K

I

B

U

U

U

U

T

B

C

K

D

I

B

I

L

I

K

L

D

A

R

J

A

H

I

A

B

C

K

D

B

C

K

D

I

I

I

T

I

I

I

L

F

I

P

E

R

W

A

T

A

K

A

N

B

C

K

D

I

J

I

A

B

C

K

D

B

C

K

D

I

I

A

B

C

K

D

K

I

I

I

M

E

N

I

L

A

I

A

B

C

K

D

I

I

L

I

I

I

I

A

B

C

K

D

I

I

I

I

A

B

C

K

D

T

A

K

S

O

N

O

M

I

I

B

L

O

O

M

U

I

K

 

 1-   Kurikulum Standard Sekolah Rendah

 2-   Kurikulum Standard Sekolah Menengah

3-   Domain berkaitan dengan sikap & emosi

4-   Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran.

5- Suatu prosedur untuk hasil yang dikehendaki daripada sesuatu pembelajaranekspilisit.

6-   Satu aras daripada Domain Objektif Psikomotor

7- Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dn berupaya mencipta sesuatu.

8- Satu set tiga model berhierarki yang digunakan untuk mengkelaskan objektif pembelajaran pendidikan kepada aras kerumitan dan kekhususan.

9-    Domain tumpuan utama bagi pendidikan tradisional.

10-  Dua jenis penilaian kurikulum

11-   Pelaksanaan kurikulum dijalankan oleh guru di peringkat _________________

12- Peringkat ini ialah aras untuk menghafal dan mengingat semula perkara yang telah dipelajari dan dikuasai.

13- Menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara.

14-  Bertindak secara konsisten terhadap nilai baru. Secara dalaman, murid dapat menyusun nilai ke dalam sistem dan boleh mengaplikasikan nilai.

15-  Tahap yang dapat direalisasikan apabila murid membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai serta memberi justifikasi.

 

 5.9.2 LATIHAN OBJEKTIF

 

Bulatkan pilihan jawapan yang betul.

 

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) memerlukan guru-guru menyatakan hasil pembelajaran pada aras analisis dan penilaian dalam domain objektif kognitif

1.   Manakah di antara kata kerja berikut tergolong dalam kategori KBAT tersebut ?

 A. Jelaskan                                                   B. Nyatakan

C. Rumuskan                                                D. Terangkan

 

Sebagai seorang guru , anda mempunyai peranan untuk mentransformasikan pengetahuan, kemahiran, nilai, budaya dan kepercayaan menerusi mata pelajaran opsyen berpandukan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP ke arah mencapai hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)

2.  Pada peringkat manakah anda dapat menentukan standard pembelajaran murid telah dapat  dicapai?

 A. Peringkat penilaian                                 B. Peringkat pelaksanaan

C. Peringkat perancangan                           D. Peringkat perkembangan

 

Mata pelajaran    :  Geografi Tajuk                   :   Manusia dan alam sekitar

3.  Berdasarkan maklumat di atas, manakah pernyataan objektif pengajaran yang eksplisit yang bersesuaian dengan tajuk tersebut ?

       I. Menyatakan 4 aktiviti manusia yang menjejaskan alam sekitar dengan betul

II. Menjelaskan 2 cara untuk menghindarkan masalah alam sekitar dengan betul

III. Menghasilkan 1 projek kitar semula menggunakan bahan-bahan terbuang dengan betul.

IV. Membahaskan 3 kesan negative terhadap alam sekitar yang berpunca dari aktiviti manusia denga betul.

 

A. I dan II sahaja                                         B. III dan IV sahaja

C. I, II dan III sahaja                                    D. II, III dan IV sahaja

 

4. Manakah hasil pembelajaran berikut dikategorikan sebagai TIDAK eksplisit? Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:

     A. Memahami 5 Rukun islam dengan tepat

    B. Menyusunkan 6 Rukun iman dengan betul

    C. Menunjukkan cara melaksanakan amalan solat yang betul.

    D. Menerangkan 4 perkara yang boleh membatalkan puasa dengan betul

 

Refleksi dalam pengajaran dan pembelajaran membolehkan guru mengesan kelemahan dan masalah yang berlaku dan segera membetulkan untuk penambahbaikan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.

5.  Manakah di antara berikut merupakan aspek yang perlu dianalisis oleh guru untuk menulis refleksi setelah tamat sesi pengajaran dan pembelajaran?

       I. Kaedah pengajaran guru

II. Cadangan tindakan susulan penambahbaikan

III. Perkara yang masih belum dicapai oleh murid

IV. Pencapaian murid terhadap hasil pembelajaran

 

A. I,II dan III sahaja                                          B. I, II dan IV sahaja

C. I, III dan IV Sahaja                                      D. II, III dan IV sahaja

 

  

5.9.3  LATIHAN ESEI

 

Tuliskan jawapan dalam ruang kosong yang disediakan.

 

 1. Berikan penjelasan berserta contoh yang tepat terhadap perkara berikut:

 

a) Domain Objektif Kognitif

 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Dengan mengemukakan contoh-contoh dari mata pelajaran opsyen anda, terangkan bagaimanakah anda melaksanakan elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dengan sempurna ? (10 markah)

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________